Коридоры истории детства. Завершение.

Принцип оперантного научения Продолжая историю о «коридорах детства» хочется обратить внимание на американского психолога Фридериха Скиннера (1904-1990). Он исследовал, так называемый, принцип оперантного научения или обусловливания. Это один из самых известных принципов, применяемых сегодня психологами для обучения детей. Он противоположный принципу Уотсона и Павлова. К примеру, если родитель хочет добиться, чтобы ребенок хорошо учился – […]

Читать далее
Коридоры истории детства. Продолжение.

Продолжаем изучать и познавать историю «коридоров детства». Мы остановились на 30-40х годах. В этот период жизнь становится очень сложной. Дети страдают от эмоциональных стрессов, наблюдается появление поведенческих проблем, конфликтов. З.Фрейд и его теория Среди учёного мира появляется имя – Зигмунд Фрейд (1856-1939). Сегодня, он нам известен как великий психолог. Он столкнулся с непонятными симптомами, такими […]

Читать далее
Коридоры истории детства

Дорогие читатели! Вы уже немного узнали о детях, о мужской психологии, даже получили некоторые рекомендации в воспитании своих детей и совершенствовании себя, как родителей и личностей. Теперь я хочу немного отвлечь вас. Наша сегодняшняя тема –  история детства. Как развивалось отношение к детям, воспитание, откуда пришло приятие и понимание ребёнка как личности? Кто-то же стал […]

Читать далее